阅读是滋润教师生活的营养剂，是促进教师成长的助推剂。黄伟杰在《基于经典阅读的教师职后教育模式》中写道：“教师职业的特殊性要求教师通过阅读学习，不仅要善于传道、授业、解惑，而且应该成为学生精神生活的引领者，情感、态度和价值观的培育者。”阅读使人学行修明，分享可以启迪智慧。5月9日下午，“踔厉奋发 勇毅前行”暨第六期教职工读书分享会在学术报告厅如期举行。出席本次分享会的领导有：我校校长陈泽伟、副校长王晓春、校长助理兼培训部主任朱青勇、校长助理兼教务处处长陈雨轩、财务处处长黄丽萍、学生服务与发展处副处长马利、招生就业处黄丽雯老师。分享会由党支部委员许凯伟老师主持，全体教职工参加。

     伴随着庄严的国歌声，全体教职工肃立，本次分享会拉开帷幕。

   《人生》讲的是主人公高加林跌宕起伏的人生故事,他是一名在农村环境下的知识分子，故事围绕主人公高加林从毕业到参加工作后起起伏伏的人生发展机遇和挫折，从微观的视角，讲述了“人生虽然很漫长，但是关键处只有那几步。”的深刻人生哲理。通过对本书的分享，容老师提出一个观点：人生路上可能会遇到很多风景，见到各种各样的东西，但是我们必须凝聚心力，根据自己的现实情况做出最优的选择。无论在感情和工作上，切勿好高骛远，要脚踏实地，举步向前。

   《狼图腾》中讲到：“一群狼夜里来吃羊，因为围墙很高，有些弱小的狼很难越过去，于是，它们就让一只最强壮的狼用前肢搭在墙上，用自己的身体当跳板，其它的狼从它身上跳过去，然后，它再过去。通过它们的团结合作，所有的狼都吃到了羊。”《狼图腾》告诉读者一个道理:“团结就是力量”，机智勇敢、不屈不挠、团结协作，方能成功。

    张雪雯老师结合日常的学生管理和教学工作，深入浅出的分享了《底层逻辑》一书，围绕五个方面，深受大家启发的是：要相信时间复利的作用，明白滴水穿石的道理；用简单的成本去做一件事，在通往目标的路上，要学会适时停下脚步，寻找一条最快通往终点的路；一生中要选准自己喜欢的事情，做真正的自己；树立信心，满怀信心的去做一件事情，更容易达到预期的效果。

   《非暴力沟通》意味着让爱融入生活，让尊重、理解、欣赏、感激、慈悲和友情来主导生活，而非自私自利、贪婪、憎恨、偏见、怀疑和敌意充斥生活。非暴力沟通的本质是心中有爱，对他人有爱，对自己有爱，非暴力是爱的外在形式。在沟通过程中通过一种结构化的方式解读自己和他人的内心，体会各自的感受，并将这种感受合理地表达出来，使得双方互相理解，最终实现和谐的、充满爱的沟通。学会非暴力沟通，我们在生活和工作上都会受益匪浅。

    生活给予我们各种束缚，表面上看起来，这些束缚是时间的、金钱的、人际关系的，但实际上这些束缚是心灵的。《被讨厌的勇气》可以让我们获得解脱和治愈自己的方法，是需要用一生去学习的技能，"未来不迎，当时不杂，过往不恋。”活好当下，就是活好一生。

   《脑力全开》分为：成功做自己的科学、定义自己的成功、培养毅力、生命的意义四个部分。作者善用生活中的各种有趣的人物和事例，运用生动的语言，让不具备专业的心理学和神经学知识的读者，很容易就明白其中的道理。苏勇老师读书感悟告诫我们：人在旅途，大脑是唯一不会背叛我们的忠实堡垒，我们理应呵护它、滋养它，更好地迎接未来的挑战。

    人越是投身于所爱的事业或人，对自己越是遗忘得多，就越能实现自我。越是执着于对成功的追求，反而离成功越远，越是看重自我，追求自我的实现，那么就永远实现不了自我，只有超越自我后，才可能做到实现自我。《追寻生命的意义》或许很简单，或许人本来就是这么简单，或许这个世界也不复杂。许武毅老师说道：思考生命的意义，才会懂得珍惜生命，懂得生命的意义，才会去做最真、最善、最好的自己，而追寻生命的意义，就存在于生活过程本身。