数媒与我们一般理解的、传统意义上的"艺术"专业有所不同，这个专业的定位在学科领域有一定的交叉和细化，特别是与计算机学科的高度融合，表现方式为数字化的，是一个技术与艺术相结合的综合性专业，有着科技与数媒艺术独有的浪漫。

      数字媒体艺术专业是一个宽口径的以技术为主，艺术为辅，技术与艺术相结合的新专业。主要研究利用信息技术手段进行艺术处理和创作的方法和技巧，通过理论学习、专业技能培训等途径，让学生可以掌握数字媒体软件的使用技术，具备一定的使用数字技术手段对各种类型的作品进行艺术加工的能力，使得艺术作品不再受限于过去传统的画布、画笔等物质媒介。

      摄影课利用学校配的摄影室以及室外摄影课进行。

      图像设计类等课程在学校配备的实训机房里进行一体化教学。（其中图像设计包含图形图像设计、版式设计、UI设计等课程）

     素描课在学校画室进行，里面配备了画板画架、石膏像、静物台、静物物体、衬布等。

      数字媒体艺术专业采取了校企联合，以一体化授课、安全体验、企业实训等多维度校企融合的教学形式。目的是为提高学生的实践能力，激发学生的学习热情。这不仅搭建了企业和学校之间的良好育人平台，还加强了学生对理论知识和工作实践相结合的重要性的认识，对学校培养应用型、综合性人才起到了积极的作用。

学生到各个企业里参观、交流～

同学们正在了解该企业该岗位

的技术要求以及办公模式

     企业负责人先给同学们介绍和宣讲，后续针对同学们提出的问题进行解答。

      数字媒体艺术主要培养满足当今信息快速发展的社会需要，在提高学生图形图像技能技术的同时丰富对美学的修养与造诣，从而使学生进一步系统的掌握数字媒体艺术设计与制作的相关软件技术的技巧和从事相关创作与设计的方法。

      数字媒体艺术专业人才相较于传统教育人才在新兴产业市场崛起中更加重视和需要；相比国际水平，中国数字媒体艺术仍处于起步和发展阶段，但不能否认的是数字媒体已渗透到我们生活的方方面面，数字媒体艺术专业具有相当大的潜力。

      陆玉萍，毕业于广州大学美术与设计学院美术教育专业，现任美术专业教师、班主任工作。热爱教育事业，有扎实的专业技能和教学经验，造型能力强，绘画形式丰富，教学中坚持开括思维、经典学习、寓教于乐，秉承着教学以学生为主体，因材施教，充分发挥学生的能动性。立志做优秀教师，做学生的良师益友，不断学习丰富自己、提升教育教学能力。

      林小丽，本科学历，现任广告设计专业与数字媒体艺术专业老师。自从事教育工作以来，注重实效，经常反思自己，在工作中注重对教学方法的探索，寓教于乐，尊重学生。毕业时曾获得优秀毕业作品“三等奖”。曾经在广告公司担任品牌设计师，具有平面广告设计相关设计的实操经验。在教学当中擅长使用一体式教学模式，从而更好地实现教学效果。

      谢婉文，本科学历，现任数字媒体艺术专业老师兼班主任工作。任教以来，我在教育教学工作中重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，尊重学生，发扬民主教学，教书育人，教授给学生的不只是知识，更是正确的三观，希望带他们发掘未来更多的可能，看到更开阔的世界。“爱与尊重是打开学生心灵的钥匙。没有爱就没有教育！”平时跟学生相处融洽，互相尊重，注重以“理”服人，潜心教学，教学相长。用行动证明老师和学生相处的过程其实就是灵魂深处的沟通和认可。

      陈晓茵，女，本科，主修数字媒体技术专业，辅修日语专业，计算机等级二级，能精通使用PS、AI、AE、PR等一系列软件。现于担任数字媒体艺术专业教师及班主任。执教以来，主要担任摄影摄像技术，图形图像设计、视频编辑等专业课程的教学老师；协助完成与广东文艺职业学院中高职贯通三二分段的对接资料；多次带学生们下企业参观，进行校企交流；在2022年校园技能文化节活动中，荣获“优秀指导教师”称号。热爱教育事业，在教学中，勤于学习，善于探索，乐于创新。

      王柯镪，毕业后长期从事美术教育工作。现担任计算机广告制作专业和数字媒体艺术专业的素描课教师。课堂上利用绘画技术的独特魅力， 吸引井感染学生积极主动、富有创造性地在轻松愉快的课堂氛围中参与画画活动。在日常教学中，注重鼓励学生张扬个性、发挥潜能，培养引导激发学生对画画的兴趣，提升学生的审美能力。