最好深秋时，正是读书季，为庆祝中华人民共和国成立75周年盛世华诞，深入贯彻落实党的二十大、二十届三中全会精神，认真学习习近平总书记重要讲话和全国教育大会精神，落实立德树人根本任务和为党育人、为国育才的根本目标，引导我校教职工锚定目标向前进、勤奋学习长本领、团结奋斗建新功，提升教职工队伍的整体素质与人文素养，营造爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围，进一步凝聚思想共识、强化使命担当、推动党中央关于建设教育强国的重大决策部署落实落地。2024年10月25日下午，“踔厉奋发·勇毅前行” 第十二期教职工读书分享会暨省重评估工作部署在学校润泽楼一楼学术报告厅如期举行。

出席本次活动的领导和嘉宾有：学校党支部书记、副校长王晓春、校长助理兼学生服务与发展处处长朱青勇、总务处主任黄思泰、就业办主任林华翰、财务处处长庄飞云、办公室副主任王飞、学生服务与发展处副处长马利等各职能部门中层干部。分享会由办公室副主任王飞主持，全体教职工欢聚一堂共同领略南粤教师别开生面的读书分享风采。此次活动不仅为老师们提供了一个交流思想、分享感悟的平台，也进一步激发了全校师生的阅读热情。

主持人王飞

行注目礼 奏唱国歌

 第十二期教职工读书分享会共有12名教师作分享。伴随着庄严的国歌声，全体教职工肃立，本次分享会拉开帷幕。

读书分享现场回顾

01黄艳琼老师——《第56号教室的奇迹》

黄艳琼老师

    《第56号教室的奇迹》是一本教育类书籍。主要讲述了在高达九成的学生出自家庭贫困且多来自非英语系的移民家庭任教环境情况下，雷夫老师在第56号教室中，通过创新的教育方法和深厚的教育情怀，创造了令人瞩目的教育奇迹。他设立了简单而有效的教育方法，如“终身阅读”、“生活中的数学”、“以运动为本”以及“道德发展六阶段”。在雷夫老师多元课程下，学生不仅成功地掌握了知识，更收获了高尚的人格和坚韧的信念。那些曾经思想混乱、观念杂糅的孩子们，最终纷纷考入哈佛、普林斯顿、斯坦福等美国常春藤名校，成就了教育界的佳话。“读一本好书，就是和一个品德高尚的人对话”。黄艳琼老师在分享的过程中，身为教育者，爱学生不可或缺，而具备教育智慧也是至关重要的。只有既包含爱的教育，又包含教育的智慧，才能使教书育人更上一层楼。

02徐晓莉老师——《云边有个小卖部》

徐晓莉老师

《云边有个小卖部》不仅仅是一部关于青春与爱情的小说，还是一部关于生命与信念的小说，张嘉佳描绘了一段旖旎的爱情，同时也表达了他对存在意义的思考，在具有个人风格的叙事中赋予了小镇以诗意与美感，他将王莺莺、刘十三、程霜等人物的命运写得起起落落，在云淡风轻、杨柳依依的画面中引人去思考生命与爱情。《云边有个小卖部》通过细腻的笔触和真挚的情感，展现了生活中的喜怒哀乐，引发了读者对于生命意义的深刻思考。徐晓莉老师告诉我们，即使在最艰难的时刻，我们也要保持对生活的热爱和对未来的期待，因为生命中总会有那么一缕光，照亮我们前行的道路。

03潘诗萍老师——《窗边的小豆豆》

潘诗萍老师

《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时的一段真实的故事：小豆豆因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。通过阅读这本书，潘诗萍老师告诉了我们三点人生启发：一人性化的教育方式。这本书中的学校——“巴学园”已经给我们树立了很好的榜样。二尊重每一位个体。书中的小豆豆，小小年纪就感受到了真诚的爱护。三爱是教育的起点。所有优秀的教育，必然都有一个核心词汇：爱心。

04陈秀珍老师——《追风筝的人》

陈秀珍老师

《追风筝的人》是美籍阿富汗作家卡勒德·胡赛尼的处女作，出版后广受好评，是一部关于人性背叛与救赎的感人至深的小说。小说讲述了12岁的阿富汗富家少爷阿米尔与仆人哈桑之间的友情故事。在一场风筝比赛后，阿米尔因为懦弱和自私背叛了哈桑，导致哈桑及其家庭遭遇不幸。成年后的阿米尔始终无法原谅自己当年对哈桑的背叛，决定回到战火纷飞的阿富汗，寻找救赎的机会。最终，他找到了哈桑的儿子索拉博，并努力弥补过去的错误。陈秀珍老师表示，《追风筝的人》是一部感人至深的小说，它深刻揭示了人性的复杂与矛盾，同时也展现了友情、忠诚与救赎的力量。这本书不仅让我们看到了阿富汗人民的苦难与挣扎，更让我们反思自己的人生与价值观。希望每个人都能找到自己内心的风筝，并勇敢地追寻它。

05黄丽雯老师——《二次成长》

黄丽雯老师

黄丽雯老师表示，作为一名职业教育工作者，阅读《二次成长》让我们更加深刻地认识到教育工作的复杂性和重要性。每个孩子都是独一无二的个体，他们有着不同的成长背景和心理需求。因此，我们需要更加关注每个孩子的内心世界，了解他们的成长历程和心理状态，从而提供更加个性化的教育支持。同时，《二次成长》也提醒我们，教育不仅仅是传授知识的过程，更是塑造人格、培养情感的过程。我们需要关注孩子的情感发展和社会性发展，帮助他们建立健康的自我认知、人际关系和情绪管理能力。只有这样，我们才能培养出真正健康、有活力、有创造力的未来栋梁。

06涂家友老师——《变通》

涂家友老师

   涂家友老师表示读了《变通》这本书，内心深受触动，仿佛在迷雾中找到了一盏明灯，指引着我在生活的道路上更加从容地前行。 在这个瞬息万变的时代，变通显得尤为重要。涂老师强调像我们教育工作者更需要学会变通，变通是一种智慧，是一种能力，更是一种态度。在未来的生活中，我将以更加开放的心态去面对变化，学会变通，不断地调整自己的思维和行动，以适应这个充满挑战和机遇的时代。

07庞世坤老师——《心理抚养》

庞世坤老师

《心理抚养》的作者李玫瑾是一位经验丰富的儿童教育专家，书中的观点基于三十余年的教学和研究，使得这本书具有很高的科学性和实用性。书中的理念和方法不仅有理论支撑，也有很多实际操作的建议，使得家长可以更好地应用在日常生活中，从而促进孩子们健康成长。庞世坤老师告诉我们《心理抚养》这本书为父母在养育孩子之路上指引了方向，值得一读。

08单泽坚老师——《体育心理学》

单泽坚老师

《体育心理学》是一本具有深度和广度的书籍，它不仅为我们揭示了体育运动中人的心理现象及其规律，还为我们提供了科学的心理指导。无论是运动员、教练员还是体育爱好者，都能从这本书中获得宝贵的启示和帮助。单泽坚老师告诉我们通过深入学习这本书的内容，我们可以更好地理解体育运动中的心理现象，提高自己的心理素质和竞技表现。今后的课程，除了对动作的要求外，也要在培养学生的体育兴趣方面多下功夫。要设法使学生通过努力取得成功，还要培养学生在过程中的荣誉感，慢慢积累兴趣。总之，兴趣是最好的老师。

09王德亮老师——《原则》

王德亮老师

《原则》的作者是瑞·达利欧，世界上最大的对冲基金公司桥水创始人，号称金融界的乔布斯。《原则》分为两部分：第一部分“我的生活和工作的原则”详细记录了达利欧的生活原则，包括如何塑造良好的品格、如何有效决策、如何面对现实与真相等；第二部分“桥水基金的原则”则聚焦于达利欧在企业管理、投资决策等方面的原则，如打造卓越团队、构建高效决策机制、应对市场风险等。通过阅读《原则》，王德亮老师深刻体会到了原则对于个人成长与企业管理的重要性。原则是我们行为的基石，能够帮助我们在面对困难与挑战时保持冷静与坚定。

10侯志林老师——《人间好玩》

侯志林老师

   《人间好玩》是蔡澜先生的散文集，记录了他对生活的独特见解和趣味体验。书中谈论了人间的“好物”、“好玩”、“好吃”与“有情”，篇幅虽小，却蕴含着很深的哲理。字里行间能够感受到的是作者的通透、洒脱。侯志林老师说，作者通过描述各种日常物品，如情书、纸袋、蜻蜓等，向我们展示了生活中的美好和有趣。通过这些看似微不足道的事物，向我们传递了热爱生活和享受生活的人生态度。

11张发光老师——《一生吉祥的38个秘诀》

张发光老师

《一生吉祥的三十八个秘诀》是四明智广对于《吉祥经》而做的讲解。首先解释了什么是真正的吉祥，并依据佛经原文，归纳出三十八种获得吉祥如意的方法，并旁征博引，例举了儒、释、道三家经典关于吉祥的论说，使读者能够更全面和广泛地了解吉祥如意的内涵。一生吉祥的三十八个秘诀是对佛教经典《吉祥经》的详细讲解，涉及从出生到死亡、从生活到工作的方方面面。同时涵盖儒道两家精髓，告诉我们如何同时获得世间暂时的吉祥和出世间究竟的吉祥。让我们放下对快乐的执着，同时又能享受世间快乐。读完这本书之后，张发光老师表示学会了做人做事的原则准则 ，要置正道，远离愚邪 ，亲近德智圣。在道德行为层面要持戒，言谈举止悦人心，要爱人、爱众生，要感恩、知足。在工作上要从业无害，多闻，工艺精。

12黎佩玉老师——《教育中的心理效应》

黎佩玉老师

心理学的规律和效应非常多，作者通过精挑细选、反复讨论，最终确定了66条，并将他们分为教学、教育和管理三部分，以适用于教师的不同方面的工作。《教育中的心理效应》每篇文章的正文前面，都呈现一个经典的实验、故事或者问题情景，以此来提高作者阅读的兴趣。黎佩玉老师表示读完此书，真的感觉这是一本“教育辞典”！它教会我们要巧用教育中的心理效应的巨大魅力，争取最大限度的实现教育智慧。有了这本书作良师益友，相信我们的心里会更加亮堂一些，我们的工作也会更加有成效。一篇篇文章读下来，顿时有种豁然开朗的感觉，而且学习到如何在教育教学中，以及平日学生管理方面运用科学的手段去解决问题。

第十二期读书分享会总结及省重评估工作部署

党支部书记、副校长王晓春作读书分享总结

大会的最后由党支部书记、副校长王晓春作总结讲话及部署广东省重点技工学校评估工作。王校首先高度评价了此次读书分享会的意义和价值，并对此次读书分享的12名教师代表给予了充分的肯定和逐一点评，指出教师专业发展三件事，读书、教书、写书。一是读好书让自已懂得更多。“师者，所以传道授业解惑也”。在阅读中思考、在思考中成长，吸引前人的智慧，应用于课堂、实践于课堂、创新于课堂，不断增强教书育人的本领。二是教好书让自已职业更幸福。教书育人是老师的天职，课堂是立德树人的主阵地，好学生是需要一节好课培养的，上好每一节课，融入自已的思想，做到微创新和改革，最终与课融为一体，做到脑中有标、胸中有课、目中有人、手中有法，以学生为中心的课堂，让学生成为学习的主人，在挑战学习任务中促进知识迁移，在项目讨论主题式学习中培育学生的核心素养，在课堂上渐渐发生变化，调动学生学习主动性，成了学生学习的陪伴者和引导者。三是写好书让自已人生丰盈。苏霍姆林斯基说：“如果你想让教师的劳动能够给教师一些乐趣，使天天上课不致变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究的这条幸福的道路上来”，聚焦课堂教学，以“课例研究+教育随笔”方式，呈现对教育教学的思考，对学习本质的探寻，对高效课堂的追求，由一个个点上的写作，迈向一条线上进行写作，最终让自已的教育人生更加丰盈，总之，一个教师要不断地要求自已进步，在读书中启智慧，在教书中成人达己，在写作中丰盈人生，当教师把读书、教书、写书作人生三件事，处理好这三者之间的关系，终将迎来属于自已的美好人生。

党支部书记、副校长王晓春部署省重评估工作

随后，王校就广东省重点技工学校评估工作进行了详细的部署，此次评估工作将严格按照《广东省重点技工学校评估标准》进行，评估内容包括学校的基础设施建设、师资队伍建设、教学质量管理、校企合作情况等多个方面。评估工作将采取自评、专家评审和实地考察相结合的方式，确保评估结果的客观性和公正性。此次评估工作旨在进一步提升技工学校的办学质量和水平，推动学校人才培养高质量发展，为广东省的经济社会发展提供坚实的人才支撑。对此，王校重点强调了三点要求：

一思想上的高度重视，全面增强迎检工作的责任感和紧迫感。全体师生员工要统一思想、统一行动，将学校一切工作重心聚焦到评估工作上来，全校上下要保持定力、树立信心，以积极向上的精神状态做好各项准备工作，切实增强迎接验收工作的责任感、紧迫感和使命感，坚决杜绝“厌战”情绪和懈怠心理，明确此次省重评估为我校未来发展提供了强有力的保障，要齐心协力、踔厉奋发，在“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”为方针，进一步推动我校办学内涵建设高质量发展。

二行动上迅速落实，全力做好迎检工作各项准备。各相关部门和责任人要深刻领会省重评估文件精神，严格按照评估标准和要求，认真履行职责，全面查漏补缺，要各司其职、各负其责，合理分配任务，明确每个人的职责范围，避免工作重叠或遗漏，确保评估工作取得实效，同时要抢抓时间节点，围绕评分标准、评分办法和佐证备查材料及时开展自查自纠，强化监督检查和资料完善，进一步做到底子清、情况明，把各项工作做细做实，全力做好迎接省重评估检查的各项工作准备。

三作风上高效务实，确保迎检工作取得实效。评估工作领导小组要切实履行职责，确保评估工作的各项任务得到有效落实，深刻认识广东省重点技工学校评估这一重要任务的艰巨性复杂性，各相关部门和责任人要全面压实工作责任，切实担负起第一责任人的责任，亲自督促部门资料整改和落实，要坚决克服侥幸心理和麻痹思想，加强督查问效，对整改工作和迎检准备工作中出现的问题要敢于“亮剑”，确保迎检工作取得实效，大家齐心协力交出考核评估的“高分卷”。

此次教职工读书分享会不仅是一次知识与智慧的碰撞，更是一次心灵的洗礼。它让我们深刻认识到，作为教师，我们应该成为终身学习的践行者，通过阅读不断充实自己，为学生树立榜样，引领他们走向更加美好的未来。

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